教育
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的
决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
我的第三点体会是：真抓教育就要真情讲真理
教育的目的是培养人的个性。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
教育的含义就是使人能作以前不能
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
技术教育是手工劳动的升华，它能
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
她“教育”大家道：“日本的东西我们都要学!”
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
母亲的胸怀是孩子最初的教育。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
普及教育是人类最伟大的发现
通常，一个人接受的经验或教育越多，他就越像个多愁善感的乡巴佬
扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
我国的发展世人瞩目。以现在每年近万亿人民币的财力，再不彻底解决贫团地区的义务教育问题，纠正教育制度中的不公正，说不过去，也对不起子孙后代。