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美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。
我希望你们(观众)能象原谅你们领导那样原谅本人的无知
高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的途径去获取
我们的朋友比我们想象的少，却比我们认识的多。
每一代的人都得有一种美妙的理想让他们风靡。即使青年中最自私的一批也有一股洋溢的生命力，充沛的元气，不愿意毫无生气；他们想法要把它消耗在一种行动上面，或者（更谨慎的）——消耗在一宗理论上面。
我一路狂奔，渴望在拥挤匆忙的人群里找到一个和我相似的面孔，她有和我相似的命运．我可以在她的身上看到自己生命的参照，何去何从，不再那么仓皇
如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态
君子暇豫则思义，小人暇豫则思邪。出自：《阮子》君子在悠闲逸乐的时间里考虑的是道义，小人在悠闲逸乐的时间里想的却是不正派的事。