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创新——“创新”将是以知识融合经验，提升制造科技的“核心竞争力”
大胆产生勇气，多疑却产生恐惧。
德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。
人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。
道德教育过程的两个组成部分应同步进行。
一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
劳动教养了身体，学习教养了心灵。
实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。
未有不立志之人，便能做得事业。