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天才就是这样，终身劳动，便成天才！
科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。
30%的课本知识+20%的社会实践+50%的为人处世=100%大学生活三
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
没有离开过故乡的人充满了偏见
安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡
一个不懂传统文化的管理者能成为亿万身价的富豪，但永远不会成为真正的企业家。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
朋友的一拳，胜过敌人的一吻
为了高尚的目标，多大的代价我也愿付出。