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比起大自然来，历史对人类的感情更严酷，更残暴。大自然要求人们仅仅满足于天赋的本能，而历史却要强制人的理智。
冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
真正的理想决不是某种居于个人之上的神秘力量，它是无条件肯定自我的一种有力表现。凡是违反了肯定自我这一原则的任何理想，都被证明并不是一种理想，而只是一种病态的目标。
要爱，也得要有勇气。
小人谋身，君子谋国，大丈夫谋天下。
要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。
很多事，经不起推敲，正如知识，不去深究，以为明了，却不知这里头藏了多少东西。
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
口头的推测不过是一些悬空的希望，实际的行动才能够产生决定的结果。