谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。

普列汉诺夫

信仰的主要组成部分是耐心

托·潘恩

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德

赫尔巴特

说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。

爱默生

贫穷不会磨灭一个人高贵的品质，反而是富贵叫人丧失了志气。

薄伽丘

有伟大理想的人，生活永远闪射着光芒

英国

道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

苏霍姆林斯基

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

（英国）培根

失败也是我需要的,它与成功对我一样有价值。

爱迪生

友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧。

爱迪生