52古典>词语造句>讲造句
jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 老师得口干舌燥,我们听得津津有味。
  • 单纯地,几颗螺丝钉的确算不了什么,但是牵一发而动全身,没有这几颗螺丝钉,整个机器在就无法转动。
  • 她插身进来,得声色俱厉,使得经理哑口无言。
  • 他嘴上“人道”,背地里整人不择手段,是个素口骂人的伪君子。
  • 老师批评学生,应该允许学生分辩,把事情真相清楚。
  • 他正大写论文的甘苦,忽然有人指出他的论文是照抄别人的,他当场出丑。
  • 老李办事原则性很强,不情面。
  • 从小就听妈妈"岳母刺字"的故事,岳飞精忠报国的故事深深地印在我的心里。
  • 这个不信义的朋友先对公爵油嘴滑舌地说了一大套。
  • 跟他相聚时,他总爱一些海外奇谈。
  • 的美妙仙境,真令人神往。
  • 老师得有声有色,可我一个耳朵也没听进去。
  • 我所的,不过是一得之愚,还望大家指正。
  • 有人常要开展批评和自我批评,可别人对他刚提了点意见,就暴跳如雷,这不是叶公好龙是什么?
  • 这个人对谁都不情面,严格照章办事,有人说他是六亲不认。
  • 小红的故事得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。
  • 班会上小兵带头出自己的缺点和不足,一点都不避讳。
  • 老师正在娓娓动听地着课。
  • 老师一针见血,几句话就把此次比赛失败的原因得明明白白。
  • 他把班上的趣事头头是道地给我听。
  • 你答非所问,老师问你“克服”这个词中的“克”字当什么,而你回答的却是“克服”这个词的词义。
  • 老师语言简洁,将这篇课文得深入浅出。
  • 人们从心里鄙弃那些不公共道德的人。
  • 这个村庄的事,他非常了解,往往如数家珍似的对别人个不停。
  • 他既明知朝廷专和议,他却偏要直捣黄龙。
  • 她当时起话来就好像她不会在这儿一样。
  • 这本书是为小学生写的,书中的都是些粗浅的知识。
  • 本来是一堂非常生动的生物课,让他得味同嚼蜡,把同学们听得恹恹欲睡。
  • 你只要逗他起这个问题,他才慷慨激昂呢。
  • 他得知儿子高考录取的消息后,喜笑颜开,逢人便

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