52古典>词语造句>或造句
huò

:或[huò]: 也许,有时,表示不定的词:~许。~者(a.也许;b.连词,用在叙述句里,表示选择关系。均亦单用“或”)。~然。~则。; 某人,有的人:~告之曰。; 稍微:不可~缓。不可~忽。不可~缺。

或造句

  • 可怜的老人,从我们祸起萧墙到现在将他放在木屋里等死,他从未说过一句惊讶、埋怨害怕的话。
  • 下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句赠言,献给你的亲友、师长同窗。
  • 与帝王同行却不亢不卑。
  • 习语音节优美,音律协调,含蓄幽默,严肃典雅,言简意赅,形象生动,妙趣横生,给人一种美的享受。
  • 保养维护的策略?预先计划随机应变?
  • 一枝之栖比喻一个安身之处一个工作位置所求不多。
  • 另外,也不要提及认为资金需求倚老卖老。
  • 遇事三思而行,就会少犯不犯错误。
  • 做事调查案件,我们一定要有真凭实据。
  • 历代圣贤立功、立言、立德,而永为万流景仰。
  • 父亲从事人事工作多年,但他从不为自己家亲属开方便之门。
  • 群众的事情,应该发动群众自己去干,不能由少数人个别人去包办代替。
  • 进入军队当上警察的就更是凤毛麟角了。
  • 画中的五只牛立,侧,仰,姿态生动,将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。
  • 每个人都洗耳恭听老师训话,不敢打瞌睡聊天。
  • 一群男人簇拥起来,嚷嚷着交头接耳。
  • 每遇闲时,他也喜欢舞文弄墨,写点小杂感散文什么的,发表在报刊上。
  • 杂志不是信息时代的速食品粗茶淡饭,而是具有丰富营养且美味可口的大餐。
  • 竹苞松茂用于祝人新屋落成祝寿颂词。
  • 教室里三五一群,沉思默想,叽叽喳喳。
  • 但是当有关真正重要的事情上,例如:建立职业养育儿女,我们就蹲下,就严阵以待,绝对不准失败。
  • 风吹得竹子飒飒做响,好像有蟒蛇猛兽正在那里蠢蠢欲动似的。
  • 正像这里的工作人员,他们的祖辈父辈万里投荒,为人作嫁。
  • 衰退时,房屋空置率上升,租金收入停滞不前下降,融资也更为昂贵,并且不易获得展期。
  • 批评表扬同学都要恰如其分,实事求是。
  • 修辞学所说的“双关”,就是用一个词语一个语言片断关涉两种事物,表达双重意思,好似一箭双雕。
  • 他不择手段采用任何正当不正当的手段。
  • 她不会反对埋怨,而只会恭恭敬敬地接受这样的宣判。
  • 不论是古老的东方西方,常常可见士兵们在战场上摇旗吶喊以壮大声威。
  • 乒乓球的握拍法,不论直拍横拍,各有千秋。

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